5月20日，马克思主义基本原理教研部在公司B203会议室召开集体备课会，本次会议由教研部主任顾益副教授主持。

会议伊始，孔德臣老师围绕社会历史发展的主体力量开展教学展示。他紧扣“人民群众是历史的创造者”核心论断，阐释人民群众的历史范畴内涵，厘清其与劳动群众的概念差异，系统讲解人民群众创造物质财富、精神财富及推动社会变革的重要作用，辨析群众史观与英雄史观的本质区别，结合教材知识点与考研真题，讲解群众观点和群众路线的实践内涵。陈永杰教授对本次教学展示予以肯定，认为其逻辑清晰、重点突出，紧密贴合教学与备考实际。同时建议，教学中需进一步区分人民群众、劳动群众、公民等易混概念，突出人民群众作为物质生产实践主体的核心地位；立足唯物史观强化理论辨析，针对考研真题等典型题目，加强学理解读，讲透不同历史时期人民群众范畴的变化与判断标准，提升教学的严谨性与针对性。

紧接着，林之豪老师以垄断资本主义的形成与发展为主题开展教学展示。他从自由竞争的内在矛盾入手，说明自由竞争引发生产集中与资本集中，进而走向垄断，并结合现实案例阐明垄断并未消除竞争，而是改变了竞争的形式与特点。他系统讲解国家垄断资本主义的形成背景、主要作用与实现方式，分析金融资本扩张、资本输出及跨国剥削等当代特征，结合金融危机等现实问题，揭示资本主义通过货币扩张缓解生产过剩的内在逻辑及其不可持续的矛盾，完整梳理垄断资本主义的发展脉络。陈永杰教授评价此次授课逻辑通顺，案例贴合社会现实，课堂观感良好。建议授课过程适度插入视频影像资料，调动课堂学习氛围；深挖经济表象背后的理论根源，围绕资本主义基本矛盾展开剖析，厘清自由竞争到垄断阶段的阶级关系变化，兼顾课程学理深度与价值引领作用。章兴鸣教授表示，本次授课思路和分析方式具备参考价值，后续将借鉴优秀经验运用到自身教学工作中。

本次集体备课以教学展示、互评研讨的形式，聚焦课程重难点交流授课心得，查摆教学现存问题。参会教师在研讨中互通思路、取长补短，进一步夯实理论授课功底。下一步，教研部将持续常态化开展集体备课活动，不断打磨教学设计，稳步提升思政课程教学质量，切实发挥思政课育人作用。